Программа развития Областной специальной школы — интернат №4 для детей с ОВР

Управление образования Карагандинской области

Карагандинский областной институт повышения квалификации

и переподготовки государственных служащих и работников образования

Областная специальная школа-интернат №4 для детей с ОВР

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Ректор Начальник

ИПК ПГС РО управления образования

________ Контаев С.С. ________ Имангалиев Е.Н. «____»____________ 2010г. «____»_________ 2010г.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

Областной специальной школы – интерната№4 для детей с ОВР

(на 2010-2015 г.г.)

Балхаш 2010

Содержание

• 1. Паспорт программы…………………………………………… стр.3

Основные понятия……………………………………………. стр.5

• 1. Концепции …………………………………………………….. стр.7

2.1. Информационная справка………………………………… стр.7

Общие сведения о школе и контингенте учащихся…………… стр.7

Результаты образовательного процесса ……………………….. стр.10

Основные методы и формы достижения результатов…………. стр.11

Принципы и содержание текущей образовательной политики школы-интерната…………………………………………………………. стр.14

Внешние связи…………………………………………………… стр.16

Текущее ресурсное обеспечение…………………………………. стр.16

2.2. Конкурентные преимущества школы и противоречия

образовательного процесса……………………………………… стр.19

2.3.Концептуальные основания программы развития……… стр.21

Система ценностей, кредо и философия школы-интерната….. стр.26

Миссия школы-интерната………………………………………. стр.28

Главные функции деятельности школы-интерната…………… стр.29

Модель выпускника школы-интерната и качества образовательного процесса………………………………………………………….. стр.29

Основные требования к педагогу школы-интерната………… стр.30

Приоритетные направления реализации программы………… стр.34

Характер предполагаемых изменений………………………… стр.42

Стратегия и тактика перехода в новое состояние……………. стр.46

Ожидаемые результаты………………………………………… стр.51

Критерии эффективности развития школы-интерната……… стр.51

• 1. Образовательная программа………………………………… стр.53

Характеристика содержания образования, его учебно-методическая обеспеченность………………………………………………. стр.53

Структура содержания коррекционно-воспитательного

процесса в условиях углубленной

профессионально-трудовой подготовки………………………. стр.55

План работы школы-интерната по профессионально-трудовой

подготовке………………………………………………………. стр.62

Особенности организации воспитательного процесса………. стр.64

• 1. Программа реализации целей и задач…………………… стр.65

Этапы реализации программы………………………………….. стр.65

План конкретных действий по каждому направлению

развития……………………………………………………….. стр.68

• 1. Управление реализацией программы………………….. стр.72

Структура управления………………………………………… стр.72

Программа мониторинга……………………………………… стр.75

Приложение……………………………………………………. стр.80

1.Паспорт программы

Наименование

программы: Программа развития вспомогательной школы-интерната №1

г.Балхаша «Развитие и самореализация детей с особыми

образовательными потребностями через организацию предпрофильной

подготовки».

Нормативно-

правовая база:

1. Конвенция о правах ребенка.
2. Закон о правах ребенка в Республике Казахстан.
3. Закон Республики Казахстан «О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями».
4. Закон Республики Казахстан «Об образовании». (июнь 2006г.)
5. Приказ Министерства образования и науки Республики Казахстан от 24. 11 2005г.№730 «Об утверждении методических рекомендаций по организации деятельности специальных (коррекционных) организаций образования для детей с ограниченными возможностями».
6. Устав вспомогательной школы-интерната, определяющий структуру и содержание учебно-воспитательного процесса.
7. Методические письма и рекомендации Министерства науки и образования.
8. Постановление РК: «Типовые правила деятельности специальных организаций образования» от 4.02.05.№ 100
9. Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан.

Разработчики: Творческая группа педагогических работников вспомогательной школы-интерната №1.

Цель:

Создание условий, обеспечивающих максимальную социальную адаптацию и интеграцию воспитанников школы-интерната в социум на основе учета склонностей и способностей через введение предпрофильной подготовки.

Задачи:

1. Обновление системы коррекционно — развивающего обучения и воспитания в соответствии с современными достижениями науки и практики, обеспечивающей преемственность основного общего и технического профессионального образования.
2. Повышение качества образования с мероприятиями по укреплению здоровья субъектов образовательной среды, формированию культуры здоровья.

Необходимые ресурсы и источники финансирования: Высококвалифицированный кадровый состав.

Административное управление. Объем финансирования программы будет уточняться при планировании областного бюджета на соответствующий год.

Сроки реализации программы: сентябрь 2010- июнь 2015года.

Этапы реализации программы:

1. Подготовительный этап (2010-2011г.)

Создание условий для реализации основных направлений программы, разработка внутришкольных нормативно-управленческих документов (программы развития, образовательной программы, учебных программ по предметам и факультативных занятий, проектов реализации программы развития).

Анализ состояния и прогноз тенденции изменения внешней среды, социального заказа, ресурсного потенциала, оценка инновационной среды и потенциала школы.

1. Формирующий этап (2011-2013г.)- реализация образовательного процесса в соответствии с концепцией программы развития.
2. Аналитико-коррекционный этап (2013-2015г.)

Анализ и оценка достигнутых результатов, определение перспектив дальнейшего развития школы. Фиксация созданных прецедентов образовательной практики и их закрепление в локальных и нормативных актах школы, самоопределение педагогического коллектива по отношению к дальнейшему развитию.

Управление программой:

Управление реализацией программы осуществляется администрацией школы-интерната и соответствующими коллегиальными органами.

Корректировка программы осуществляется педагогическим советом школы.

Мониторинг реализации программы осуществляется педагогами под руководством аналитической группы.